背景：上周四因为妈妈要给他们学校的老师准备花，我们全家上山到了一个花园里去参观，还买了很多花。我和妈妈都很喜欢花，基于这点，我便设计了这个参与艺术。（由于这个东西只需回答问题即可，所以没有过程图片）
花园实景：
家庭实景：
参与艺术：参观花园后，你对于花园的布局，样貌，以及我们带回来的花有何感想？你认为花可以给我们的家带来什么影响（无论好坏）？你看到这一幕，想到了什么灵感与点子？你认为可以用花来做什么设计与艺术（需附上图片，花限定家里有的）？请回答，并附上你认为可以代表艺术设计的图片。
妈妈：
关于“花语赋爱”的参与艺术行动思考：
【一、花缘：设计缘于情感】2020年猝不及防的疫情把春天挡在了门外，我们的任务是去要把春天带回来，并送给更多宅家的人。3月5日，趁着女儿课余空闲，一家人戴着口罩驱车1小时，前往山里的郁金香花园，为宅家教学的老师们挑选郁金香作为三.八节礼物，也让郁金香花主免去花自凋零，孤芳自赏的焦虑，更为咱们沉闷的家增添春的气息。
老师们收到花后的照片：
【二、花语：设计赋予价值】纵观自然界，花只是其中之一。花的形、色、味都异于茎叶。花开是过程，也是结果。植物的延续，都是依靠花开结果，粉授传播来进行的。花开花落，既是生命的轮回，也是时间的印记。于是“花”自古被人用诗词歌赋来称颂乐道。渐渐地“花”也成了人们传递爱，向往美的媒介和寄托。“花”也逐渐建构起了自己独特的价值体系。咱家这次参与艺术的行动，就是希望疫情期间能用“花语”赋予世间更多的“爱”，对自然，对他人，也对自己。
美国著名的塔莎奶奶的花园生活：
【三、花绘：设计绘就生活】花可以一枝成画，也可以一簇塑形，还可以一片造天地。设计时，花和叶要相映成趣，连理为枝，不可偏废。花还可以与山石、水池、雕塑、建筑融为一体。设计要注重三维空间布局，切记满塞平铺，要巧妙运用中国画中的留白艺术。设计还要注重动静结合，把动物，人置于其中，方能让“花”变得精巧别致，灵动盎然。让“花”绘就美好生活，让“花语”述说思想情感。
作品：
