“Thought constitutes the greatness of man. Man is a reed, the feeblest thing in nature, but he is a thinking reed.”
—— BLAISE PASCAL
“You are not entitled to your opinion. You are entitled to your informed opinion. No one is entitled to be ignorant.”
—— HARLAN ELLISON
「我是谁？」
我是谁？
如果你在十年前问我这个问题，我可能会说：大家好，我叫张茗璐。
如果你在五年前问我这个问题，我可能会说：Hi, my name is Lucy.
这是个思维迭代的过程，从未停止。
在十年前到五年前这段时间里，我从一年级升到五年级。五年级对我来说是人生的转折点之一，我去到了加拿大上学一年。在这一年里，我学到了很多国内公立学校没有的东西。一间教室里，我的同学们来自世界的各个角落，他们的颜色不一样，他们的语言不一样，他们的思维不一样。我体验到了完全不一样的教育观念，意识到课余生活不仅仅是刷题还有很多很多有趣的运动和可以探索的领域。这一年里，我的视线从福建福州公立学校拉到了国际层面，思维好像《头脑特工队》里一样又新发展出一个小岛。
我花了半年的时间接受这种从低到高的落差。但是知道外面的世界有多大的雨蛙就不想回到自己的小井里了。这个“出逃”的种子被埋在了小青蛙的心里，只不过，这颗种子被初中学业的厚土压实在地下。
每次麻木地在做抄抄写写的作业，每次做一个无情的刷题机器 —— 这真的是我接下来六年都要干的事吗？
所以小雨蛙选择了出逃。
小雨蛙第一次开始尝试着认清自己，并为出逃做准备。
人格、优势、弱点和价值观汇聚成了可见的词语，这些交织在一起的词语构成了现在的我，它们有的是我很大一部分，有的是我很小一部分。
这是我客观的一面。
architect -「建筑师」渴求知识，他们愿意挑战自己来获取新知；他们也会质疑，寻找更好的方法来达到自己的目标。这样的他们也追求成功，运用自己的全部力量为自己充满热情的项目带来专一的动力。他们的职业道路上最闪光的地方是他们对专业知识。他们希望接受有意义的挑战，并找到解决重要问题的方案。
organized, analytical, arranger -「分析」、「统筹」和「审慎」更像是另外一个可以融合的部分，它们可以帮助我在一些复杂情况中分析问题，找到解决方案，再评估风险，从而找到更多的问题来分析，再寻找更好的解决方案。当遇到一些难以解决的难题时，这个融合体可以帮助到我很多。写报告对于我来说就是一个「分析」和「审慎」的事情。我很享受分析的过程，享受那种静下心来面对一些数据、案例和实验的感觉。这时候我就觉得我面对的是真实的世界，而不是那些课本教材里的精心设计。当我真正留出时间安静地来做写报告这件事情时，好像我真的能够通过这些数据、实验和案例来表达自己对于世界的一个视角。
competition, significance -「竞争」给我带来动力，如果别人能做到比我好，我就觉得我能做得更好；「追求」就是“希望在别人眼中非同凡响，希望获得真正意义上的‘认可’”。这两种优势的组合更让我有一种“好胜心”。追求的不一定是比赛的获胜，也是战胜过去的自己。
这是我主观的一面。
我是一个慢热的人，在oweek刚开始的时候，我觉得自己真的很难融入其他人。过了一个学期，我才慢慢找到了自己在探月的归属感，找到了一群志同道不一定合的小伙伴。在这段时间里，这些小伙伴也在帮助我一点一点放下自己心里的“包袱”。我发现一个人的周围不可能一直有人，一个人也不可能永远活在别人的视线里；我闭上眼睛，切断视觉和听觉，尝试不在乎别人的评论。我找到了我的几个朋友，跟他们聊到了活在别人评价中的一些烦心事，并且告诉他们如果自己在表达观点或者沟通的时候让他们感到不舒适了，请原谅我，我没有恶意。出乎我意料的是，他们似乎一点也不在意我对他们可能会产生的不舒适的举动。他们甚至告诉我说，没有关系，表达自己的观点就好；如果真的有人这么咬文嚼字，那这种朋友不交也罢。就这样，我们互相用自己看不完全的眼光打量着对方，提供一些“外部的”单方面建议，来支持自己对自己的认知。从“里面”看到自己有意义的一面。
回头看也好，朝前望也罢，在认识自我的道路上，“从里面”，我收获了很多。